四川应用技术职业学院教育类专业建设与发展学术交流会成功举办

2021年12月26日——27日,四川应用技术职业学院教育类专业建设与发展学术交流会在四川应用技术职业学院学术报告厅成功举办。杭州师范大学经亨颐教育学院教授叶林、凉山州非遗中心主任克惹晓夫、西昌学院少数民族预科教育学员党总支书记马史火教授、西昌民族幼儿师范高等专科学校副教授、凉山州教师培训中心主任赵建宁,民族教育学院全体教职员工、两百余名学生代表共同聆听此次学术报告、参与交流讨论。

叶林通过在线的方式以“我眼中的日本小学教育”为题,分享了国际教育改革的理念和动态,介绍了新的教育变革背景下对未来小学教师的要求;通过不同国家小学教育的优秀案例展示分析,鼓励教师进行跨学科、跨年级合作。他通过弹幕互动,向与会师生展示了日本小学教育的不同模式,分享了日本小学教育课堂中开展德育教育的方式,立足于国内基础教育改革,分享了未来教育改革的前言动态和数字创新在小学教育中的灵活运用,引发了与会师生的热烈讨论和互动。

克惹晓夫以“民族教育与乡村振兴”为题,以凉山非遗文化为突破口,分享了凉山的民族文化特色,通过视频形式为在座师生展示了彝族传统特色文化在相关艺术作品上的运用,以个案分析了发展“非遗+产业”模式的可行性,以及探索乡村振兴新路径。

马史火以“彝族传统家庭教育与小学教育融合研究”为题,阐述了凉山彝族家庭教育对现代社会的影响、彝族社会传统家庭教育的主要功能及凉山彝族社会传统家庭对青少年的道德教育。他表示,作为教师不能忘记优秀的民族传统,应将诚实守信教育、文明礼貌教育、勤俭节约教育、尊老爱幼教育、助人为乐教育、勇敢教育、平等意识教育、勿偷盗教育等彝族传统家庭教育文化融入到小学教育中去。

赵建宁以“走专业发展路,做专业化教师”为题,探讨“学校是什么成长的地方”,阐述了什么是专业、教师专业标准的性质、教师专业标准的研制过程、《中、小学教师专业标准》基本框架与体系及教师专业素质体系。他表示小学教育专业学生应具备的专业素质主要包括专业知识、专业技能和专业情意,让我院教师和同学们对专业有了更清晰的认识,进一步明确了努力方向。

校长助理陈星作了闭幕致辞。他代表学校对出席本次学术交流会的专家学者表达了诚挚的谢意,并对此次交流会的成功举办给予了高度肯定。他表示,开展学术交流对于学校人才培养、专业群建设、科研水平等各方面都有重要的促进作用,尤其是从学校发展的现实条件出发,通过引进专家学者进校交流能够更好的繁荣校园学术氛围,帮助广大师生开阔视野,推动学校“高端化·国际化·个性化”三化办学战略的落地实施。他希望广大教师紧扣“立德树人”的育人根本任务,以此次学术交流会为契机高起点、高质量、高标准、高品质育人,高效率推进学科专业改革和升级改造,以开放的心态,开环的思维,做好随时迎接教育变革的思想准备。要树立起主动赋能学生的意识,筑牢以学生发展为中心的育人理念,拥抱趋势,适应新媒体和线上线下育人的新常态,激活学生个体能量,推动学校教育类专业群高质量发展。最后,他勉励全体同学以归零的心态,做一个自律且好学的时代好青年,在第二个百年目标的奋斗征程中实现自己的人生价值,以实际行动献礼党的二十大。

近年来,党中央、国务院高度重视职业教育工作,省政府也专题研究凉山州教育发展问题。西昌“黄金十年”期间,西昌教育抓改革、变理念、促公平、调布局、提质量,教育事业发展取得了显著成效。此次学术交流会议的成功举办为学校教育类专业发展明确了方向,四川应用技术职业学院作为三州地区唯一一所民办综合类高等职业院校,多来一直坚守为凉山和攀西地区培养应用技能型人才的初心和使命,迈入十四五发展期,学校将立足于攀西地区教育、经济和产业升级改革,加快自身办学软硬件条件的改善和师资队伍水平,深挖民族地区职业教育的潜力,以高质量育人成果回馈和服务地方发展。